揭秘：打破围墙的自然课堂
最近两年，森林教育进入到中国并“火”了起来，越来越多的城市家庭走进大自然中，重新建立与大自然的联结，也有越来越多的机构推出了自然体验、博物旅行、自然农耕、生态保育、科普探险等教育项目。璞归教育基地丹麦森林教育课程已经开课了，我们在开展课程的过程中了解到，有些家长认为农村的孩子没必要上森林教育，其实这是非常错误的观念，森林教育的灵魂不在于环境，而在于如何利用环境有组织有秩序有目标地拓宽孩子各方面的发展。那么风靡全球的丹麦森林教育到底在讲些什么？让我们一起来了解一下璞归教育基地的丹麦森林教育课程。
璞归教育基地丹麦森林教育课程概览
从上面课程概览可以看出来，每个阶段的孩子对应的课程都不一样，我们根据孩子的年龄特性，设置对应的课程，并完成阶段目标，带孩子走进自然，打开五官，观察自然，激发孩子对自然万物的好奇心和探索欲，在无边界的自然中释放创造力和想象力，并产生热爱自然、热爱生命的情感。
下面，我们拿每个阶段的课程来分析一下风靡全球的丹麦森林教育到底在讲些什么。
小班课程：美丽的农园
课程任务：1、发现农园的美丽；2、感受了解农园里有什么；3、完成拼贴创作。
涉及领域：自然、科学、艺术、语言
课程目标：通过带领孩子们观察探索农园，激发孩子探究自然的兴趣和热情，并养成一双善于发现美的眼睛，还能通过语言表达出自己所看到的，感受到的，以及用手工制作体现出自己所看到的动植物。
中班课程：动物的小脚丫
课程任务：1、认识几种有特征的动物的脚丫；2、体验辨认小脚丫的乐趣；3、知道小脚丫的作用。
涉及领域：社会、科学、语言
课程目标：引领孩子自己观察动物的小脚丫，并能用语言描述出自己所看到的小脚丫的形状，有什么特征，并联想到像什么东西，能自己分辨出不同的动物有不同的脚丫，锻炼孩子的细致观察能力、思考能力、表述能力、联想能力。
大班课程：自然界的生物链
课程任务：通过角色扮演让孩子了解动植物之间的食物链，感知它们之间相互依存、相互制约的关系。
涉及领域：科学、语言
课程目标：通过孩子对食物链的认知，让孩子们懂得自然界中每一种动植物都是不可缺少的，从而理解生态平衡的重要性，懂得学会保护自然界中的动植物，让孩子们在自然中体验爱、传播爱、守护爱，从而进一步引申到珍爱自己的生命，尊重他人的生命，在爱的环境中健康成长。
通过以上的课程分析，我们可以发现，丹麦森林教育课程是一个系统的、有秩序的、有目标的、阶段性的培养孩子自然健康成长的过程，它并不是让孩子掌握什么知识，而是在通过有计划的活动中，让孩子感受最纯粹的快乐的同时，全面发展，这种发展对以后的学习甚至性格的形成都是有很长远的影响。
大自然到处都是，推开门就是自然，但不是所有的自然都是丹麦森林教育。
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